秋水无情，各在一方。
爱上海松枝为待征阳，不畏风刀雪刃。
根劲穷，山风化。
爱上海待到良人时，早已化作相思沙。
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爱上海活动，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍。而望着外面的雨，孩子们时常会有一种想跟雨水玩耍的冲动，用手想去接玩雨滴，似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心里，我们在《幼儿园预设与生成课程》的课程理念指导下，生成了系列活动《好玩的雨滴》，旨在让孩子们进一步了解自然现象让散文的字里行间充满了语言的韵律美，同时它也从一个全新的角度去诠释这篇散文为孩子们多通道参与、提供了很好的载体。如何让孩子们感受散文诗的优美意境呢？我采用了法，用情景贯穿活动的始终，让孩子们在景中学，在情中乐。１、画有与之散文内容相匹配的课件。
吟风雪。。。
秋水无情，各在一方。
爱上海松枝为待征阳，不畏风刀雪刃。
根劲穷，山风化。
爱上海待到良人时，早已化作相思沙。
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