爱上海1、泉水日夜不息地从山缝中淅出，涓涓滴滴，汇成细小的清流，从乱石丛中穿过，从山崖上跌落，曲曲弯弯，流淌在杂草和荆棘丛生的坎坷的山岩之间。2、泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。3、这些泉水有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的品莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼。4、小溪就像一条缀满闪光宝石的飘带，深深扎在富饶而美丽的土地上。5、泉水犹如一曲美妙而神奇的电子音乐，弹着琴，唱着歌，充满活力，无比欢畅，奔向远方。7、一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。9、一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。10、泉水漫出来，流向衫树林。这小小的瀑布声与蝉鸣汇在一起。我喜欢上了这座小山。我想，谁都没有注意到在这样的地方有这样的泉水吧。11、虎跑最美的就是泉水了，泉水非常清澈，导致水里没有鱼，俗话说得好：“水至清则无鱼”，果然如此！有很多人拿着瓶子、水壶，对着泉眼灌水，听说这水可以直接饮用。我也尝了一口，觉得跟一般的水没什么大区别。12、我望着这美丽的泉水，一时忘记了冬青树的事。阳光透过枝头，洒在水面，轻轻地摇晃。呆呆地看着这景色，觉得好像什么时候在梦中见过这情景似的。13、峡谷中的溪水真像长出了翅膀，飞上山头，变成千百个大喷壶，浇灌着一片片庄稼。14、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。15、小学时学过一篇课文叫《趵突泉》，那时就觉得泉水极其美妙，清澈，还汩汩冒着水；而在16、清澈的泉水喷涌着，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着，变幻着，奇妙极了。声音洪亮如虎啸狮吼，声音低细犹如秋雨潇潇。17、湍急清澈的泉水，把面上的浮土、树叶冲走了，露出泉底的沙子来，更显得水明沙净。18、可途中他迷路了，而且已经两天没水喝了。好在天无绝人之路，就在他快绝望时，竟发现了一片胡杨林，并在林中发现了一个不大的坑，坑中是清澈见底的泉水。19、在炎热的夏日里，泉边戏水是最佳的选择，事先还给儿子拿了水枪，清澈见底的甘泉，给这盛夏带来丝丝凉意，赤脚走在青石板山，心里顿觉清新爽快了许多，和泉水来个亲密接触，更是惬意。20、泉水清澈湛碧悦人，饮之甘洌适口，治病健身，延年益寿，被清人邢丽江评为“天下第一泉”。柳树泉上有一彩蝶般拱型木桥，泉水湛蓝，深不可测，又清澈见底。泉里老柳的断臂残肢上，漂浮着或黄或白的.水癣。泉中丛生芦苇，泉水自木桥下盈盈而过，在喇叭口稍做逗留，即欢快地四散奔流去。泉中最喜人的当数倒影，树的倒影人的倒影古亭的倒影吊桥的倒影，活像一个"倒影万花筒"，移步换景，景景迷人，人在景中移，皆在水中行。21、刚下车，我站在路边，不由地向西眺望。啊！清泉山，满山松柏，雾气腾腾；平行环视，南山脚下，有一条清澈见底的河流正由西向东缓缓奔流。河水不深，但河面较宽。河旁两岸，青草白杨郁郁葱葱，正值白雪铺地的隆冬，这里尽然是一片青葱翠绿春天般的美景。22、漱玉泉在趵突泉公园内“李清照纪念堂”东南侧，西邻金线、柳絮泉，北有马跑诸泉。泉池呈长方形，围以石雕栏杆，南面留有溢水口，并与自然石相衔接，泉水漫石穿隙流出，淙淙有声。正是：“泉流此涧瀑飞琼，静日如闻漱玉声。”“漱玉泉”因其泉水泠泠如喷珠溅玉而著称。23、这里的泉水美景首推悬泉，悬泉喷出的泉水夹着白色浪花在池中翻腾，然后从数十米向的崖顶飞泻而下，形成著名的娘子关瀑布。游人来到峡底仰视，只风银河泻地，云翻水怒，滔滔水声如虎啸雷鸣，不绝于耳。山谷中，珠雾弥漫，沁人心脾，气势极为壮观。绵山间一个光滑的青石板上有一小潭，泉水清澈，质地甘冽，旱年不涸，涝年不溢，据说是平阳公主当年常在这里冲洗征尘，梳理云髻，名曰“洗脸盆”。24、四门塔风景区集古墓、塔林、涌泉、瀑布、竹林于一体，建于隋代的四门塔是中国最早的单层石塔，老树古塔相映成趣，泉水潺潺，竹影婆娑，胜于仙境。1、理解趵突泉溪水、大泉和小泉的特点，了解趵突泉的美姿2、学习作者细致描绘，抒发感受的方法，养成积累好词佳句的习惯。1、通过合作和朗读感悟，想象出大、小泉眼的样子和特点理解想象大泉和小泉涌出的水各有什么特点第一题：知道山东的省会在哪的请举手?你是如何知道的?(指名学生回答)师：对，在济南。在济南每年都会有无数的中外游客蜂拥而至，这到底是什么原因呢?知道的请举手。(生自由发言)师：老师今天给你们带来了几幅图片，相信在看了之后，你们心里的谜团肯定会一个个解开的。(播放大明胡、千佛山、趵突泉图片)2、看完了这些图片，你有什么感想?师：对，正是因为济南美，正是因为济南有这么多的游览胜地，所以才吸引了无数的中外游客，特别是这趵突泉，连我国著名作家老舍在游览完了之后，都被它的美丽景色所倾倒，于是写下了一篇非常优美的文章，也就是我们今天所要学习的课文——趵突泉(板书课题、齐读课题)A)师：看到这个课题，你想提一些什么问题?(生自由发言)板书学生提出的的部分问题。B)师：爱提问题是一种很好的学习习惯，我们要把它坚持下去。现在就请同学们带着自己所提的问题，用自己喜欢的方式读一下课文。(生自由读课文)D)师：好，读完了课文，谁能用“趵突泉真……”来描述自己读完之后的感受?(生自由发言)E)师：美丽、有趣、壮观的趵突泉，那就让我们赶紧跟随作者一起走进课文，去细细品味一下吧!师：通过读这一自然段，你知道了什么?(生自由回答)啊!原来我们刚才所看到的大明湖、千佛山、趵突泉是济南的.三大名胜。那在你的心目当中，认为怎样的地方才算是名胜呢?(生自由发言)师：承如同学们所说，只有那些历史悠久，环境又非常悠美的地方才可以称得上是名胜，那就让我们再来领略一下这些名胜的风采吧!(幻灯片播放大明湖、千佛山、趵突泉的图片)A)师：这么美的趵突泉，作者又是通过哪几个方面把趵突泉的这种美体现出来的，默读课文寻找一下。C)师：好，现在我们要以小组为单位进行学习，小组内成员要互相说一下溪水、大泉、小泉，作者分别是通过哪些句子把他们的美体现出来的，读课文找出有关的句子，并说说你从中体会到了什么?I.小组代表汇报：作者写溪水时是用这些句子来描述的……，通过这些句子让我们体会到了……III.师：再细细读一下这些句子，想象清浅、鲜洁的溪水会是一种什么样的景象?IV.师：想象的好美啊，让我们一起来看一下真实的画面吧!(播放图片)VIII.师：读一读这句话，看看从作者的感叹中你又能体会到什么?(生自由发言)I.小组代表汇报：作者写大泉时是通过这些句子来描述的……，通过这些句子让我体会到了……IV.师：细细品味一下这些句子，看看你的眼前浮现出了一幅什么样的画面?(自由读体会)V.师：现在请同学们闭上眼睛，听老师朗读一下。请你想象一下，此时此刻你的脑海中出现了一幅怎样的画面。VI.师：你的眼前浮现出了一幅什么样的画面，谁能起来说一说?(生自由发言)VII.师：那就让我们跟随作者一起走进画面去看一看吧!(播放有关大泉的画面)VIII.师：在刚才的画面中，你看到了什么?(生自由谈)IX.师：现在就请同学们一边读，一边想象画面，把大泉的这种美读出来吧!X.师：通过刚才有感情地朗读和我们所看到的画面，你又有新的感触吗?(生自由谈)XI.师：大泉确实是非常壮观、非常神秘、非常震撼人心的，那就让我们跟随作者一起走进济南，真实领略一下大泉的实地风光吧!(播放风光实录)XII.师：通过刚才的风光实录，你体会到大泉涌出的水有什么特点?(生自由发言)师：是啊，此景只应天上有，人间哪能几回见。现在谁能读这段话，把我们带进那壮丽、神秘的大泉?I.小组代表汇报：作者写小泉时是通过这些句子来描述的……，通过这些句子我体会到了……师：你的眼前又涌现出了一种什么样的画面?(生自由发言)IV.小泉也如此美丽，让我们跟随作者一起走进小泉看一下吧!(播放风光实录)V.在刚才的风光实录中你看到了什么?(自由发言)VI.师：你在看了这么美的画面之后有何感想?(自由发言)VIII.师：现在谁能起来读一下这段话，再把我们带进那秀美的小泉感受一下?G)师：看来趵突泉既有壮丽的美，又有非常柔和的美，想不想再把这种美丽、奇异的风光领略一下?完整播放趵突泉的风光实录，配合解说。H)师：现在如果让你用两个词语来概括一下趵突泉的特点，你会用哪两个词语?让你用一句话赞美它，你会如何说?(生自由发言)师：正是因为作者的语言文字运用得如此美妙，所以才向我们描述出了如此美丽的趵突泉，那整篇文章当中，你最喜欢哪句话，把你最喜欢的句子读给你的同桌听听，和他一起分享这佳句美景。(同桌互读)师：学了这篇课文，你有何感触?(自由发言)师：趵突泉虽然离我们很远，但我们可以珍惜好身边的一草一木，让大自然更加美丽，让美丽的环境天天都能伴随我们身边，同学们能做到吗?为趵突泉设计广告词，吸引更多的人来观赏。1、远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。我觉得趵突泉这一篇课文，把趵突泉的特点描写的非常仔细。而且还有很多我觉得长城这篇课文，把长城的'长、的气魄、的高大坚固，和把古代劳动人民的智慧和血汗都给写出来了。我觉得西湖的‘绿’这篇课文，把西湖的绿，和对那的感觉写的特别好，让人读后有一种身临其境的感觉，和让人也想去的感觉。1、冬天是冷的，为什么会起一片热气？
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