爱上海同城我最欣赏的人作文600字好评世界上有许多值得欣赏的人，欣赏他们善良的、勤劳的、坚强的品德，可我最欣赏的人，还是在网上看到的一个小姑娘。一天，我偶尔的在网上看到这样一篇文章——《一个八岁女孩的遗书》，令我心灵震撼，看完能有几个人不哭？这篇文章主要讲了这样一个故事：有一个美丽的小女孩，她的名字叫余艳，她是一个孤儿，由于得了白血病，所以她只活了8年，她有一颗善良的童心。佘艳躺在病床上输液，床头边放着一把椅子，椅子上放着一个塑料盆，她不时要侧身呕吐，小女孩的坚强让所有人吃惊，她的主治医生介绍，化疗期间胃肠道反应强烈，佘艳刚开始时，一吐就是大半盆，可她连吭都不吭一声。刚住院时做骨髓穿刺检查，针头从肋骨刺入，她没哭没叫，眼泪都没流，动都不动一下。可以看出她的坚强。她留在世界上最后一句话是“我来过，我很乖”。她自愿放弃治疗，把全世界善良的人们捐给她的钱分成七份，把生命当成蛋糕分给了与她一样正在生死线上挣扎的7个小朋友。把死的希望留给自己，把生的希望留给别人。她死后，来自各社会各界的花圈堆得似小山，都在默默祈福着她。她的墓碑上有一张笑吟吟的照片，碑文正面上方写着：我来过，我很乖。我想，她在天堂肯定会告诉我们：别哭，我只是和你们暂时的离别，下辈子我还会来的，而且很乖……我的眼睛模糊了，泪很长很长，情不自禁地滑过脸庞。我欣赏的是她的坚强，一个小姑娘刚生来就被父母抛弃，在八岁就患上了急性白血病。她不是像其他人一样接受那些善良人的捐款，而是把他们的捐款让给了和她一样患了白血病的人。她这种精神值得我们学习，学习她那种大公无私的精神。这就是我最欣赏的人——XX。三年级语文下册作文趣的现象得过奖的哪些精选出来的好评最多的350个字夏天悄悄地来到了我的家，炎热洒满了我家的小菜园。我家的门前就是一块小菜地，东边种着绿油油的小豆角,因为叶子挡住了炎热的阳光,温暖的阳光就从叶子的缝隙里均匀的洒在豆角的果实上了。远处观看，犹如一个个菲翠般的长绳上挂满了棒形的风铃。西边种着一架架我喜欢吃的黄瓜，它们扭动着细长的藤蔓，上面缀满了鲜绿色的黄瓜，它们形态各异，远远就可以闻到黄瓜的清香。北边种着二垅茄子，宽大的叶子，有的结满了茄子，有的才露出紫色的小花，小花饱胀得马上要破裂似的。有的刚刚要长大，他们个个吃得肚皮鼓鼓的，紫得发亮，把它们的妈妈都压弯了腰。南边种着一排整齐有序的小葱，像正在等待检阅的士兵，英姿飒爽，傲然挺立。还有一片我最爱吃的草莓，胡乱地铺在地上，这些小草莓为了让我更加喜爱她们，故意把小脸涨得通红，馋得我直流口水。这就是我家的小菜园，她不仅为我们提供了丰盛的美餐，还给我们带来了劳动的乐趣。（一）我这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差，自我控制能力还不够，活跃，课堂发言好。我想参加发言评比。（二）我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学习的各项规章制度，服从学校及老师的安排，讲究卫生，助人为乐，团结同学，我想参加学习及卫生的评比。（三）这个学期，我在学校见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些！（四）经过一学期的努力，我对自己的自我鉴定如下：我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。品德还不错，下学期再接再厉。纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。以上是我自己对本学期的自我签定。我要改掉所有的缺点，争取下学斯做个好学生。我还想参加评书写之星呢！（五）这个学期，我在品德、学习、纪律、卫生等各方面都取得了较好的成绩。尊敬老师，团结同学，认真完成老师布置的作业和任务，上课认真听讲，积极发言，生活中能帮助同学，热爱劳动。但是我的缺点也不少，写字不认真，做作业粗心大意，学习不主动。以后我要发扬优点，克服缺点，成为一个优秀的好学生。本人性格内外结合,适应能力强，为人诚实，有良好的人际交往能力，具备相关的专业知识和认真。细心、耐心的工作态度及良好的职业道德。相信团体精神的我对工作认真负责，总希望能把事情做得更好!具有丰富的团队组建与扩充经验和项目管理与协调经验；?擅长人事工作及进度管理；?熟练操作各种系统，及文件图纸的收发并存档，及各种资料打印与表格制作等。?熟悉办理员工请假，新进员工入厂和各类离职人员的手续，考勤的管理工作，部内会议的召集、记录，日常工作中各种文档的处理、归档及管理，生产进度的监控、品质异常的统计及办公用品的领取与发放，日常重要管理项目的资料收集、整理及图表的制作，各种表单及标签的制作和财务工资统计、发放等工作流程至今已有2年多的PE工程师工作工作经验。在2年多的工作中，通过各种工作实践及公司所提供的良好的工作知识培训，本人在新产品开发阶段中对生产车间存在的生产问题及制作产品工装夹具等方面都积累了较多的经验，也使自身在工程软件方面的能力有了提高。本人能够熟练的使用AUTOCAD/CORELDRAW/OFFICE.ERP系统.另对PRO/E及PHOTOSHOP也有一定的基础。3、优秀的组织和协调能力，责任心、团队协作精神强，参加较多的团队管理实践；4、吃苦耐劳，大一时，每天过度的舞蹈训练之后，还能尽责完成团支书一职繁杂的工作；良好的团队合作精神良好的人际关系技巧与上、下级之间的良好沟通能力熟悉劳动法、安全生产法、消防法、纯水与污水的工艺流程责任心强，工作主动、积极能在短期间内适应新环境，有强烈的品质意识；对工作认真负责，上简历的设计美观是为了让人看你的简历，这要别人看了，这个美观的作用就完成了，关键还是实际的能力。不一定要设计的多全，我认为最主要的就俩点，1、一堆简历中，别人看你的了，2、你的简历中有独特的地方，能有人家想要的东西。《你最喜欢的一篇文章》作文评语1）教师写作文评语时要抓住学生的闪光点，给予热情的鼓励，充分调动其内在动力，激发写作兴趣。作文评语的激励应该是热情的，学生乐意接受的。如果总是用"显微镜"去挑学生的毛病，对其优点却视而不见就会使学生大失所望，作文的兴趣日衰一日，最终成为师生共同头痛的问题。对写作基础好的学生，自然应激励其不断向新的、更高的目标迈进；但对写作基础较差的学生，也应该让他看到自己的进步，体会到成功的快感，使这种快感成为进一步增进写作兴趣的动力。2）我曾经教过一位同学，脑瓜子聪明，数理化学得好，篮球场上是一员好将，只是作文中经常出现一些错别字和丢三落四的现象。我已经多次向他发出"黄牌"警告，可他就是改不了。看来"请将不如激将"。我在评语中写道："如果你能用篮球场上那顽强的意志和多变的智慧来攻克作文特别是错别字这一难关的话，你一定是'金牌'获得者。记住，'金牌'给你，'黄牌'我留着！"不久，他那常常冒出来的错别字明显少了。后来，他诙谐地对我说："如果我能拿到这枚'金牌'，先要感谢您这位对我信任的教练。"3）由此可见，激励性的评语是激活学生写作热情，提高写作水平的有效途径。1）教师在作文评语中要给予启发性的提示和暗示，引而不发，留有余地，使学生处于积极思维状态。写启发性的评语关键是启发学生认识自己的作文有什么缺点，让学生自己揣摩、领悟自改。从而明确该怎样写，怎样写会更好，进而使学生获得一种思索冲动，产生再创造的欲望。赞科夫说得好"教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。"2）我教过的一位高三学生在他《酷暑之夜》这篇作文中，写了一个技术人员在一个停电的夜晚，为解决第二天就要上马的一个项目中的技术难题，不顾炎热，通宵达旦，忘我工作的事。内容具体，也有意义，但缺少环境描写，使文章逊色不少。我给这篇文章的批语是："材料典型，主旨突出，人物形象也比较鲜明。但当时的情景怎样？天热到什么程度？怎样使人物形象更加丰满、高大？应该进一步思考。"这位学生看了评语之后跃跃欲试，愿意再修改一次。第二天，他交来了自改后的文章，开头添了这样一段："入夜，老天继续逞强施威，整个大地犹如蒸笼一般。墙上挂着的温度计水银柱仿佛故意跟人作对似的，老是停留在三十五到三十六度之间，空气干燥得像划一根火柴也会燃烧似的。小猫也失去平时的机灵儿，懒得去觅食了。只有著名的歌星知了仍不知疲倦地在树上一个劲地扯着嘶哑的长声，发出阵阵聒耳的噪音。"这段文字找不到一个"热"字，但读后使人感到热气灼人。补上的这段环境描写，不但紧扣文题，而且为展示人物的内心世界、精神风貌作了铺垫，收到了锦上添花之效。3）实践证明，启发式的评语，能打破学生习作中的思维定势，拓宽学生的思路，有利于创造性思维的发展。1）作文要求真情实感，评语岂能冷漠无情！作文是学生的心声，评语是老师的心声。学生对教师的评语，最关心的并不是技能技巧的指点，得失优劣的评价，而是颇费心思地从评语字里行间窥察教师对自己的态度，是热情，还是冷漠；是扶持，还是厌弃……学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，他们马上兴奋起来，振作起来，把全部精力投入到作文中去。2）2005年下半年，学校组织学生观看"非典"影片《惊涛骇浪》之后，我要求学生写一篇观后感，题目自拟。作文本收上来一看，我发现作文一向平平的一位同学，以《俯首甘为孺子牛--观〈惊涛骇浪〉有感》为题的作文，出人意料，开头这样写道："我喜欢看电影，尤其喜欢看那些能够给人以美的享受的电影。以前，我陶醉于《花季雨季》的欢悦，《少林寺》的豪迈，当我和同学一起看完《惊涛骇浪》后，我的心灵受到从未有过的震撼。虽说男儿有泪不轻弹，可影片中一个个震动人心的镜头，使从来不流泪的我，禁不住潸然泪下。"看完这段文字后，我很惊讶，就在旁边挥笔写下这样的批语："谁说你的作文不行，这一段不是写得很成功、很感人吗？你看《惊涛骇浪》时不禁潸然泪下，我读了你的这段文字后也不由得热泪盈眶。努力吧，成功和希望在向你频频招手。"这位学生看了我的评语之后激动不已，作了多次的修改后，又把文章交了上来。后来我把这篇文章贴在教室的墙壁上，供全班同学欣赏。从那以后，这位同学写作兴趣倍增，写作水平提高很快，能够时常写出些好文章来。3）可见，情感性的评语，是师生交流的桥梁，可以消除学生害怕写作的心理，帮助他们走出作文低谷。1）古人云："教人未见意趣，必不乐学"。评语也是如此。枯燥无味，僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语，不仅可创造愉快的学习环境--即使是批评，学生也乐意接受，成为师生关系的粘合剂--而且可以达到一种"笑过之后又不令人不深思"的效果。苏联教育家斯维特络夫说过："教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的体现，是生活中的盐。"我们的评语为什么就不可以放点"盐"呢？2）去年上学期，我执教的高三（20）班有位男生写字时，总喜欢特长的撇、捺、竖，全篇很不整洁。我这样写评语："看你的字真累人！3）长枪短棒，刀光剑影，弄得人心惊肉跳。你能饶过看你的字的人吗？"我执教的另一班高三（21）班有一位女生写字时习惯写在格子线上，且不成行。我给她的批语是："字要写在格子中间，既不要上爬下坐，亦不要左挪右占。请记住，侵略乃不义之举。"这两条批语很快在笑声中传开，当事者在笑声中接受了意见，旁观者在笑声中引起警戒，我也为这两个班的同学的书写进步起了一定的积极作用。4）可见，幽默性批语能让学生在轻松、愉快的氛围中接受老师的意见。从而提高了学生的写作兴趣。五、以上几种评语，可以极大地调动学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。我们批改者为何不尝试使用呢？当然，作文评语可以是多种多样的，关键要根据学生的实际情况而灵活运用，无须面面俱到。关于我的家乡的作文多字优秀作品最好春天到了，田野里的小草嫩绿嫩绿的，给大地披上了一条绿色的新衣。柳树长出了嫩芽。一阵风吹来，它像一位美丽的姑娘正在玩弄自己轻盈的长发，小鸟被她的美丽给吸引，不禁在枝头放声歌唱。淅淅沥沥的春雨滋润着大地。只见桃花浅笑、梨蕊含羞、樱花烂漫、吊兰清秀，真是各有千秋、难分高下。春，一派生气勃勃的景象。夏天的田野，到处是绿油油的水稻，还有茂盛的桑树地。知了在树上“知知”的叫着，好象正在开盛夏的音乐会，青蛙也过来“呱呱”伴奏，好象在说：“穗苗啊，快快长大吧！”秋天，沉甸甸的稻穗弯下了腰，金黄色的稻穗在秋风的推动下，卷起一层层“波浪”迷人的秋景，让我陶醉！冬天，广阔的田野也不失“大家风范”！田野在寒风中，显得那么美，它无私的精神让人敬佩。虽然田野上是光秃秃的，但是在田野的泥土里，正孕育着新的生命。俗话说的好“宝剑锋从磨练出，梅花香自苦寒来。”梅花她从不和百花争艳。只是在冬天，这个寒冷的季节里，默默的出现，她是纯洁、坚强、勇敢的象征。冬天的田野，真美啊！田野也是人们的“聚宝盆”。农民们在田野上种地，辛勤的劳动后，在田野里收获丰硕的果实，再用果实换来金钱，养家糊口。还有人在田野上养牛羊，牛羊门吃着新鲜的野草，各各都身强力壮。瞧！不远处就有几只牛，正津津有味地吃着美餐呢！田野给人们带来了不少的收益。我爱家乡的田野，它美丽、富饶，更是无私的为人们奉献！比较多好评的作文、比较多好评的作文，就介绍到这里啦！感谢大家的阅读！希望能够对大家有所帮助！
Copyright © 漫写短文网