爱上海《“孙见坤是否应被破格录取”新材料作文及例文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“孙见坤是否应被破格录取”新材料作文及例文（4页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。1、范文成绩拿来主义国学天才孙见坤虽广泛被认可，却仍以6分之差与复旦大学失之交臂。当我一字一句读着这段新闻时，心中戚戚然：孙见坤呀孙见坤，恨只恨你生不逢时，没有生在春秋战国胡语有赏的人才高发时代；怪只怪你走了一条百万学子争闯独木桥的不归路。都说前途海阔天空，可这苍茫之中，人上人的门径如同针眼尖尖，如何能挤过去。我们整天蹦呀蹦，使出吃奶的力来，“你一米来我二丈”，未及转眼却又被“后浪”扑下，多少“前浪”就此淹没在城脚之下。所以我们对这人中龙凤的例外蒋方舟如此妒恨：想当年北大不理争议纷纷破格录取的这位人才，而今混得人模人样，又是出书又是走各大秀场。当听到她施施然说出“趁年轻，不要为图前途而使梦想破灭2、”的这番话时，我们只得溘然盖上书本道：从来没有人跟我们说要守护梦想，只听见不停有人重复道成绩呢？拿来！在成绩当道的今天，孙见坤纵使是“国学天才”又如何？6分是何等“天堑”？0.5分名落孙山的人大有人在！我们只得嗟叹一声“罪过”，然后埋身书海，浴血奋战，试图杀出一条光明大道来。与其说6分之差是孙见坤的悲哀，勿宁说是前仆后继的莘莘学子的悲哀。况且孙见坤犹有“天赋”撑腰，一帮教授或路人为其打抱不平，而我们这些名不见经传的小辈，即使削尖了脑袋，曝光率依然为零。又有谁来为我们洗清“死读书”的罪名，替我们争取机会呢。或许在美国校长们偶然一瞥，瞥见孙见坤的社会履历竟是满满当当的一大沓纸，由此预见到他非凡的领3、导能力，于是来个大章一盖，收他为常青藤学生也未可知。或许在韩国面试官看着盖满了荣誉奖章的捐血证书，断定此人泽深仁厚，有仁义爱人之心，便大义禀然地把他纳入了某个类似首尔大学的著名学府！可在中国孙见坤只得恭恭敬敬面对成绩的审判没有人理他是否“国学天才”，没有人管他人品德行，只有那充斥天着“浩然之气”的一声问：成绩呢？拿来！于是孙见坤战战兢兢地打开那张宣告他与梦想有6分之差的白纸递上去。那声音又大喝一声：“打道回府，明年再来！”真正的天才不依赖“破格录取”8名复旦大学教授联名请求学校破格录取一个“天才”孙见坤。但因高考成绩6分之差，陕西省招办强硬拒绝将孙见坤的档案投到复旦大学。对于高考招生之弊的争议4、由来已多，此事再次将此争议点燃。有人又引过去的例子为证：钱钟书虽然数学不好，还能因为语文、英语出色，被清华大学破格录取。言下之意，对孙见坤这种“天才”未能被破格录取而不胜惋惜，进而抨击“应试教育”，抨击“死板制度”。我以为，今人若以钱钟书、钱穆、钱伟长之类的先例来证明今日中国大学招生录取制度的不合理，并不合适。实际上，他们之所以能够成为大师，不完全是因为当时的大学录取宽松自由，更重要的是他们本人不浮躁，淡泊自守，刻苦钻研。“是金子总会发光”。其中，钱穆本人是在做小学和中学教师时，坚持自学，研究学术，经过18年努力发表刘向歆父子年谱而成名，其成才路径更不是依赖于大学的“破格录取”。如今，“天才”5、们的求学条件，比起“三钱”时代要好得多，各种各样的资料文献，即使图书馆里找不到，上网一搜就能搞到。因此，若能真心做学问，静下心来搞研究，原也不必定要依靠大学。当然大学里有更好的学习环境和条件。不过，借用冯小刚电影大地震里的说法，那里也没少出废物。现在，大学学术考评机制不科学、官本位严重、学术浮躁和学术腐败之风不容忽视，这都是客观存在的事实。如果大学连现有的全面发展、优中选优的学生都培养不好，又有什么理由指望他们能把破格录取的“天才”培养成大师而不是培养成“方仲永”？这样说，不是一味地贬低中国的大学。就一个国家、一个社会来说，培养人才的场所不能只有大学，“天才”们也未必非得要去大学里弄个“同进士6、出身”才算合格。与此同时，大学招生制度中的某些弊端固然需要改革，但也不必指望自己能够把所有的“天才”都一网打尽，有些真正的“天才”也可靠自己的刻苦钻研而有所成就的。大学更需要做的是今后不歧视这些非“进士出身”的“天才”，真正地尊重大师、尊重学术，而不是“尊重文凭”。所以，陕西省招生办坚持原则，以免今后给各种“条子”、“电话”留下口实，并无过错。就国家和社会来说，应该创造更好的条件，让“天才”们不上大学也能戒骄戒躁安心做学问，并破除“唯学历论”给他们更多脱颖而出的机会；就孙见坤自己来说，不能被“破格录取”，又何必唉声叹气，不妨也学学钱钟书、钱穆诸先生的专心耐心恒心，何愁大器不成？断言“扼杀”、“7、死板”、“滥权”为时过早吴晗当初数学0分被清华大学破格录取，钱钟书当初数学15分被清华大学破格录取，朱自清当初数学0分被北京大学破格录取今天这则新闻，引来了众多对陕西省招办的强烈质疑，而以上这些大师们的经历，似乎就是最有力的证据。编者最终没有编发持这一观点的言论，并非不同情这位国学小天才。我也相信，最完美的结局应该是招办在全民的监督下破格投档，复旦好好培养，最终小天才雕琢成玉。但是，现在还是需要多问几个问题。其一，这位小天才已经被“僵硬的制度”“扼杀”了吗？显然，还没有。持“制度扼杀论”观点，前提必须是“进复旦他就能成大师，不进复旦就不行”。这论断起码现在来看，武断了点。钱学森之问尚在耳边，我8、们对中国大学培养大师的能力一向缺乏信心。就拿钱钟书他们那批大师被“破格录取”的例子来讲，难道说他们不进清华北大，就最终成不了大师吗？而且我以为，如果小孙因为没能进复旦而就此沉寂，最终真的“伤仲永”，那么也只能证明，他还不够格去成长为一个大师。其二，在这起事件中，真的只认分数没有重视“特殊才能”吗？答案显然也不是。小孙的考试成绩是553分，比一本线559分少6分。请注意，小孙少的这6分不是复旦投档线，而是当地的一本线。常识是复旦这样的名校，投档线肯定是要超过一本线的，我特地查了一下，复旦文科今年在陕西的录取分数线是639分。可以看出，当小孙在复旦的自主招生考试中显示了他过人的天赋之后，复旦已经给9、予了“达一本线就录取”的条件，也就是说，小孙的国学天赋已经为他降低了80分之多，招生制度在这里已经显示了对“偏才”的一定倾斜。而且，报道也说得很清楚，小孙差6分是因为平时拿手的文科综合考低了，也就是说，出现了不可预料的“偶然”。其三，是陕西招办用手中的权力死板地卡住了小孙吗？很遗憾，也不是。有评论认为高校自主招生权还敌不过招办权力，又“证明了权力的不公平”。而新闻中在这一点也交代得很清楚：复旦和小孙的约定是“达一本线”，这个约定，陕西省招办是看到的，也是遵从了的。在这起拒绝投档事件中，陕西省招办并没有行使半点“越轨的权力”，这一点，连复旦都承认。所以我以为，这起事件中，小孙很不幸，复旦教授很值10、得尊敬，陕西省招办没错，拿以前“0分破格”的例子来批评没根据。现在最可行的办法是，录取小孙的山西大学为他调剂一个国学方面的专业，给小孙一个相对自由的发展环境；小孙自己不以此事挂怀，继续自己的专长，还有考研机会可进复旦深造。复旦的教授们保持对这个天才的关注，舆论少一点影响天才心境的喧嚣，一起来呵护一个好苗子的成长。公平比“国学天才”要重要N倍对于人们所渲染的“招生办卡住国学天才”一说，我却另有看法。关于孙见坤该不该被破格录取的问题，实质就是“素质”与“公平”谁更重要的问题。对于有着“国学小天才”之誉的西安考生孙见坤同学来说，“破格录取”的传奇故事似乎与他无缘。据报载，复旦大学8名教授联名请求学校11、破格录取孙见坤，因为在复旦举办的“博雅杯”人文知识大赛中，孙见坤的国学知识征服了评委。但由于孙见坤高考成绩距一本分数线相差6分，陕西省招生办坚持公事公办，拒绝为孙见坤投档。最终，孙见坤被调剂到他并不喜欢的山西大学法律专业。在国学方面有突出才能，却无法进入心仪的大学专修国学，这事说起来的确让人惋惜。所以，陕西省招办的“顽固”招来网民近乎一边倒的质疑，是可以预见的。从个人主观愿望来说，我也希望孙见坤进入复旦，将自己修成“国学大师”。不过，对于人们所渲染的“招生办卡住国学天才”一说，我却另有看法。我认为，这种说法其实是个伪命题。因为，孙见坤的分数本来就不够，陕西省招办并不存在“卡”人。更何况，“博雅12、杯”章程并未规定可“破格录取”。同时，这事儿也不能证明陕西省招办不够“开明”，因为他们也许并非不想“破格”，而是担心开了这口子，“条子生”和更多“特长生”接踵而至。所以，关于孙见坤该不该被破格录取的问题，实质就是“素质”与“公平”谁更重要的问题。几乎每一次的“破格录取”，都会引得社会舆论喋喋不休。奇怪的是，以往一些被破格录取的成功事例，人们也是不断质疑，譬如蒋方舟被清华降分录取、北大推出“中学校长推荐制”等，被担心其中出现“猫腻”。而这次孙见坤没被破格录取，又被质疑为“思想僵化”。我琢磨，假如孙见坤真的被破格录取了，没准儿人们也会质疑呢，质疑的理由可能是：孙见坤的父母是不是官员？8名复旦教授有13、没有拿到好处？社会大众对于所谓的“素质教育”与“破格录取”，存在着极为复杂的心理，归结起来，主要还是对“公平”不放心。人们一方面对“不拘一格降人才”抱有美好憧憬，成天唠叨着钱伟长、钱钟书等偏科生的成功佳话；另一方面，又害怕被程序不公所“暗算”。前不久北京有媒体披露，高校招收特长生正成为高校不法人员利用职务便利牟取金钱的重点区域。报道称，在北京一些高校，音乐特长生居然不识五线谱,美术特长生连基本的素描都不会。您瞧，在公平与公正被极度不信任的社会环境中，陕西省招办“顽固”坚持原则，反而显得可贵，哪怕这种恪守公平的行为只是一种姿态，或者有人所怀疑的“没有送礼的公平”。在中国当下的现实语境中，公平已然成为稀缺资源。因此，比较于牺牲一个“国学天才”，坚持公平立场无疑要重要N倍。因为，公平如果连掩饰的程序都省略掉，那就意味着未来有N个“国学天才”、“文学天才”、“数学天才”被不公平所无声地“黑”掉。当然，一个正常的人才选拔规则不能只满足于公平。当考生中不断涌现偏才与怪才之时，规则也不能视而不见。因此，本着“以人为本，本治则国固”的朴素思想，国家应充分汲取孙见坤事件的价值，为偏才们制定更公平合理的选拔规则，这样，一个“国学天才”就不会白白地被牺牲掉。4育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。
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