爱上海同城申老师寄语《与数学老师谈心》公众号应大家要求开辟《学生习作》栏目，发表学生写的数学文章。老师们、家长可以鼓励孩子写写数学文章，对帮助孩子学数学很有好处的。因为孩子写文章时一定要思考，特别是写解题文章，会写出当时的思考过程，会寻找多种解法，会对题目进行比较深刻的研究……文章可以是学习数学的经验，也可以是对一个题目解法的探讨，还可以是看到的数学故事的思考，等等。稿件请发到我的邮箱：SHENJCH66@126.COM。我的妈妈是一名小学数学老师，每天我自然就与她如影随形了。她每天都辅导我语文、数学、英语、书法、钢琴、画画……因为妈妈会合理安排时间，所以我并不觉得很累，每天仍有一些快乐的游玩时间。数学更是她的专长，在我的学习和生活中她对数学的渗透“无孔不入”，每天变着戏法让我领略数学的神奇。每天完成学校的数学作业后，她并不提前让我学习数学书上的知识，而是遵循“从课本到课外”程序，为我“私人定制”课外题。印象最深的一次是：数学书上有一道练习题中提到了“对折”，妈妈根据她多年的见闻，给我进行了拓展。一根绳子长8米，把它对折再对折后，每小段长多少米？我以为“对折再对折”是把绳子平均分成3份，妈妈为了让我弄清楚，她不愠不火地对我说：“怎样证明对不对呢？”她拿出一根纸条，让我先动手折一折，再打开数一数，最后回头想一想，我终于明白了为什么是平均分成4份了。第二天，妈妈又把这道题进行改编：一根铁丝长16米，把它对折再对折后，每小段长多少米？我脱口而出：16÷4=4（米）。妈妈竟然又“得寸进尺”地说：“一根铁丝长16米，把它对折三次后，每小段长多少米？”因为有了前面的学习经验与方法，我毫不费力地解决了这个问题，还发现了规律：对折一次分成了2段；对折两次分成了2＋2=4（段）；对折三次分成了4＋4=8（段）……后一次的段数是2个前一次段数的2倍。妈妈经常夸我是“聪明小机灵”！我最喜欢妈妈在生活中不露痕迹地给我讲数学，比如今天的晚餐妈妈做了4道菜，我给妈妈打分，每道菜打98分，妈妈趁机问我：“我一共得了多少分？”我陷入了沉思，因为我只会算100以内的加法呀！何况这里还有4个98呢！妈妈机智地提醒我：“我们可以把98当作100来算，接下来你自己想想吧！”在妈妈的因势利导下，我知道了数学中的“神机妙算”。平日休闲时光，妈妈经常陪我玩“七巧板”、“数独”、“扑克牌”、“积木”等智力游戏，她把数学知识悄无声息地在玩中传授给你我，手段真是高明！因为妈妈，我非常喜欢数学，觉得数学好玩，数学让一个人变得与众不同，数学在生活中很有用，她一定会让我领略数学更广袤的天地。（长沙市芙蓉区东郡小学，指导老师曾宪梅）返回搜狐，查看更多
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